¿Cuál es el proyecto de vida de los adultos jubilados? Un estudio descriptivo

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Palabras claves: jubilación, psicología vocacional, proyecto de vida, entrevista semi estructurada.

Introducción

El envejecimiento de la población es uno de los fenómenos de mayor impacto de este siglo. En términos demográficos se refiere al aumento relativo de personas de 60 años de edad y más, y a una prolongación cada vez mayor de la esperanza de vida al nacer.

El envejecimiento de la población se ha asociado frecuentemente con los países desarrollados en los cuales, la quinta parte de la población tiene más de 60 años de edad; sin embargo, este proceso también está ocurriendo en países menos industrializados.

Según el Censo de nuestro país del año 2002, la esperanza de vida aumentó en los últimos cincuenta años de 52.9 años de edad, a 73 años en hombres, y de 56.8 años a 79 en mujeres. Se estima que el 2035 la esperanza de vida supera los 76 años de edad para el hombre y 83 para la mujer. (INE, 2004)

Basándose en los datos anteriormente mencionados, se puede apreciar que, si bien por una parte aumentan las oportunidades para que cada vez más individuos lleguen a vivir mayor cantidad de años, por otra, la calidad de vida empeora a medida que se envejece. Un claro ejemplo de ello es la exclusión laboral que viven la mayoría de los adultos mayores al interior de sus trabajos, de acuerdo con la ley.

Desde la concepción el ser humano trae consigo una carga genética que propone programar el envejecimiento por medio de un reloj biológico, por tanto, cuando cada persona llega a una cierta edad avanzada, comienza a experimentar diversos cambios. Por lo general, estos cambios, debido al contexto socio cultural de nuestro país, no son considerados de manera positiva, por el contrario, se tiende a pensar y a hacer sentir a las personas mayores que ya no tienen nada que aportar, que ya cumplieron su rol en la sociedad y en su trabajo. Esta situación desencadena que las personas tiendan a tener un cierto rechazo y resignación cuando comienzan a envejecer y que comiencen a sentir que ya no tienen la misma energía y capacidad para hacer las cosas como en su etapa de juventud.  

El establecimiento de una edad para la vejez es una construcción social que sólo parcialmente está determinada por factores biológicos o psicológicos. La categoría "viejo" es, por consiguiente, un estado adscrito generalmente aceptado por las personas pertenecientes a él, pero no elegido. Por lo tanto, para efectos de esta investigación, se considera como Adulto Mayor a las personas desde los 60 años de edad, esto debido a que en la legislación de nuestro país se han estipulado los 60 años como la edad de inicio del proceso de envejecimiento. Si se intenta definir la vejez como un estado, ésta tiene distintos momentos posibles para su inicio, de los cuales varios indican este comienzo, como los de carácter biológico, relacionado con la aparición de enfermedades o dolencias o los de naturaleza social, que nos hacen tener claro el comienzo de esta etapa a partir de la jubilación, que se considera a los 60 años para las mujeres y a los 65 años para los hombres (Suárez, 2004).

Dentro de los cambios psicológicos acontecidos en esta edad y que se refieren, en este caso, a la forma que sentimos y valoramos las relaciones con el entorno y como nos comportamos, es posible citar a Cumming y Henry con el planteamiento de la Teoría de la Desvinculación (Buendía, 1994).  Esta teoría plantea que una vez transpuesta una determinada edad, es normal que las personas vayan reduciendo los roles más activos, busquen otros de menor actividad, reduzcan la intensidad y frecuencia de las interacciones sociales y se vayan centrando cada vez más en su propia vida interior. Las personas van haciéndose cargo del declive de sus actividades a medida que envejecen, y en ese mismo grado se van desvinculando, distanciándose del mundo ruido.

La desvinculación empieza con una demanda de reducción de actividades que tengan que ver con la competitividad y con la productividad y tiene un claro sentido adaptativo realista, que por lo demás, es aceptado y practicado a su vez por la sociedad. De este modo, y de acuerdo con esta teoría, conservarán su autodefinición positiva las personas que vayan sustituyendo progresivamente los roles de más actividad por otros más tranquilos, alejándose de los de más responsabilidad en el sistema productivo y centrándose en el ejercicio de roles periféricos, familiares y de amistad: para que puedan tener y mantener una imagen positiva de si mismos.

Con el envejecimiento se esconde una serie de mitos. Haciendo referencia al tema del aprendizaje de nuevas destrezas y su desarrollo, es útil plantear la creencia de que las personas mayores no pueden aprender nuevas destrezas, sin embargo, la edad no inhabilita a una personas para aprender cosas nuevas; a pesar de que con el paso de los años el funcionamiento cognitivo varíe, esto no significa una limitación para seguir aprendiendo y desarrollándose como persona, así como tampoco la imposibilidad de poder rendir bien en el trabajo.

Los cambios que se van vivenciando con el pasar de los años no deben ser una discapacidad para enfrentar el mundo y para seguir viviendo,  por eso una de las mejores estrategias a seguir para revertir los mitos e imposiciones de la sociedad es la asesoría vocacional, en cuanto a trazar un proyecto de vida acorde con la propia realidad, motivaciones y potencialidades de los adultos mayores, que los llene de satisfacciones.
    
Para este fin se encuentra la Psicología Vocacional, la cual se define como una rama de la psicología que estudia las manifestaciones conductuales o hechos psicológicos (cogniciones y afectos) vinculados a los actos de elección que se dirigen hacia un estado, ocupación o profesión. Su objetivo es promover el desarrollo de los elementos cognitivos, como la reflexión y el análisis, y afectivos, como la motivación e intereses, con el fin de permitir construir un proyecto personal que se sustente en la realidad y tenga por propósito la adaptación e integración de los sujetos al sistema social (Cabello, 2006).

La presente investigación tiene como objetivo conocer el proyecto de vida de los adultos mayores en proceso de jubilación residentes en la comuna de Santiago.

La relevancia de este estudio radica en su nivel diagnóstico, presentándose como un material que abra la posibilidad al área vocacional, de diseñar asesorías en pro de las expectativas que tienen los adultos mayores.